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Newsticker nach Fach sortiert
Redaktion und Review
Themenauswahl und Redaktion
Gaby Schweizer
Fachliches Review:
Dr. Henrik Saalbach
bis August 2011: Prof. Dr. Michael Schneider
Hier finden Sie die Meldungen nach Fach sortiert. Sie können Sie auch nach Stichwort oder Datum sortiert anschauen.
Alle Fächer
"Peer Review" unter Schülern: Auch die Reviewer lernen dazu21 Irrtümer übers Lernen
Concept Maps: Wie einsetzen?
Das Wissen um leistungsrelevante Kompetenzen steigert den Lernerfolg
Diagnose im Klassenzimmer
Die "Last" im Mathematikunterricht reduzieren (Teil 1)
Die "Last" im Mathematikunterricht reduzieren (Teil 2)
Die Antwort auf zwei der brennendsten Fragen
Eine Talentschmiede für jene, die wollen.
Eltern und Hausaufgaben
Falsche Beispiele als Lernmaterial
Feedback unter Mitschülern: Was können sie schon?
Fehlvorstellungen auf der Spur
Fördert Latein das logische Denken?
Gehirnjogging: Wo bleibt der Transfer?
Gemeinsam den Unterricht optimieren: Zusammenarbeit zwischen Lehrpersonen und Forschenden an der ETH Zürich
Guter Unterricht aus Sicht der Schüler
Internationale Ressourcen
Kreativität kann gelehrt werden
Lernende mit Fehlvorstellungen konfrontieren
Lerntagebücher: Wirksamer als andere Schreibaufgaben?
Lerntypen: Magere Bilanz
Lieber Viertklässler, ...
Mit der Grafik beginnen...
Mit Rückmeldungen Kompetenzen fördern
Musik im Klassenzimmer
Offene Bücher: ja oder nein?
Offene und geschlossene Fragen im naturwissenschaftlichen Unterricht
Online oder Auge in Auge?
Pauken mit Trompeten: Lassen sich Lernstrategien, Lernmotivation und soziale Kompetenzen durch Musikunterricht fördern?
Räumliches Vorstellungsvermögen: Wird es zu wenig beachtet?
Reden statt schweigen...
Schaden Schulnoten der Motivation?
Schüler-Feedback: Die Alternative zum Lehrer-Feedback
Science Fiction im Unterricht
Simulationen zum Mitdenken
Sind Animationen besser?
Sind enthusiastische Lehrer besser?
Sind erfahrene Lehrer besser?
Tiefe oder Breite?
Über die Wirksamkeit von Methoden
Über Lernirrtümer und ihre Ursachen
Verschiedene Vorstellungen von Lehren und Lernen
Von der Zweisprachigkeit profitieren
Von fliegenden Rollbrettfahrern
Von Lehrern und Computern
Was da drin vorgeht. Ein Buchtipp für Lehrpersonen.
Was geschieht nun?
Was ist Wissenschaft?
Welche Texte bringen mehr Lernerfolg?
Wenn Schüler (nur) mit Lösungsbeispielen lernen
Wenn Schüler sich gegenseitig evaluieren: Der Nutzen am Beispiel Chemie
Wer erklärt, vergisst weniger
Weshalb das Arbeitsgedächtnis für das Physikpraktikum von Bedeutung ist
Weshalb eine Herausforderung annehmen?
Wie funktioniert Wissenschaft? Ein Ratespiel.
Wie klein ist eigentlich...?
Wie Motivation gefördert werden kann
Wirksame Gruppendiskussionen
Wirkungsvolle Rückmeldungen
Wissenschaft im Film
Wissenschaft und Literatur
Zehn Leseminuten
Allgemeines aus der Lehr- und Lernforschung
Einzel- oder Gruppenarbeit?Nacheinander oder nebeneinander? Der Nutzen von Vergleichsprozessen im Unterricht
Unterschätzte Schülerinnen und Schüler: Was sind die Folgen?
Welche Art von Lernmaterial fördert den Transfer von Wissen?
Biologie
Animationen im BiologieunterrichtBefragungen
Conceptual Change und Evolution
Das Detail im Detail
Das Telefonkabel-Enzym
Den Code selber knacken
Die Pflanzenblindheit
Drachengenetik
Genetik am Beispiel des Apfels
Hübsche Genetik
Interaktive Biologie im Internet
Ist Blockunterricht besser?
Lernende mit Fehlvorstellungen konfrontieren
Lieber Viertklässler, ...
Nervenleitgeschwindigkeit: Eine Analogie
Offene Bücher: ja oder nein?
Pflanzen in Bewegung
Physiologie eines erfundenen Tiers
Resistenz als Rollenspiel
Schwierige Molekularbiologie
Verschiedene Vorstellungen von Lehren und Lernen
Von schnellen und langsamen Ameisen
Was wissen die Schüler?
Wirklich?
Wo Darwin irrte
Zeiträume erfassen
Zeitungsartikel auf dem Prüfstand
Zellen im Internet
Chemie
Chemie als GedichtChemie durchs Fenster
Chemie im All
Diagnose im Klassenzimmer
Falsch verstandenes Gleichgewicht
Gaschromotographie erleben...
Harry Potter im Chemieunterricht
Küchenchemie
Rollenspiel in der Chemie
Spielerisch Ionen binden
Stoechiometrie als Briefthema
Sudoku
Tinte aus Galläpfeln
Unterrichten mit Analogien: das Beispiel der tanzenden Paare
Wenn Schüler sich gegenseitig evaluieren: Der Nutzen am Beispiel Chemie
Wie sauer ist Kaugummi?
Mathematik
Der Kampf mit den DiagrammenDie "Last" im Mathematikunterricht reduzieren (Teil 1)
Die "Last" im Mathematikunterricht reduzieren (Teil 2)
Falsche Beispiele als Lernmaterial
Hausaufgaben in der Mathematik: Unterschied zwischen Häufigkeit und Dauer
Konkretes im Mathematikunterricht
Nacheinander oder nebeneinander? Der Nutzen von Vergleichsprozessen im Unterricht
Räumliches Denken: Wortwahl beeinflusst Leistung
Schreiben und argumentieren im Mathematikunterricht
Sind enthusiastische Lehrer besser?
Über die Wirksamkeit von Methoden
Von der Zweisprachigkeit profitieren
Was ist Mathematik?
Woran Lehrer glauben...
Physik
"Peer Review" unter Schülern: Auch die Reviewer lernen dazu"Spickzettel" oder offene Bücher?
Am Computer geht's auch...
Aus Fehlern lernen?
Der nigerianische Kühltopf
Der offene Ballon
Die Aerodynamik von Ballonen
Die Physik des Sports
Energie: Plädoyer für nur eine Gleichung
Google Earth im Physikunterricht
Handy und Waage
Korrekte Sprache im Physikunterricht
Kräftediagramme in der Physik: Soll man sie zeichnen müssen?
Mädchen fragen, Jungen antworten
Physik im Notizblock
Physik und Eishockey
Physik zum Mitnehmen
Schaden Schulnoten der Motivation?
Spermien im Physikunterricht
Spieglein, Spieglein...
Tagung für Physiklehrpersonen am Cern
Vier Regeln
Wenn Schüler (nur) mit Lösungsbeispielen lernen
Wenn Schüler das Lehrbuch auswählen
Wer erklärt, vergisst weniger
Weshalb das Arbeitsgedächtnis für das Physikpraktikum von Bedeutung ist
Woher die Nacht kommt...
Stichwort
Die Aerodynamik von BallonenUnterschätzte Schülerinnen und Schüler: Was sind die Folgen?
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