Die Entwicklung von drei Unterrichtseinheiten zum Thema "Energie" für den technisch-naturwissenschaftlichen Unterricht in Schweizer Schulen

Fortbildungsangebot: Weiterbildung zum Thema  "Naturwissenschaften und Technik wirkungsvoll vermitteln".

Die ETH Zürich und die PH Zürich führen gemeinsam mit dem Verband Schweizerischer Elektrizitätsunternehmen (VSE) ein Forschungsprojekt an der ETH Zürich sowie an der PH Zürich durch. Im Rahmen dieses Projektes werden drei Unterrichtseinheiten zum Thema "Energie" für den technisch-naturwissenschaftlichen Unterricht in Schweizer Schulen entwickelt werden. Im Einzelnen befassen sich diese Unterrichtseinheiten mit den folgenden Themen:

(1) Energieformen in der Mechanik

(2) Energie in der Thermodynamik

(3) Elektrische und elektrochemische Energieformen und ihre Nutzung

Ziel ist es, Lehrpersonen ein methodisch und didaktisch ausgereiftes Lehrmittel zur Verfügung zu stellen, mit dem sie anhand des Themas "Energie" den technisch-naturwissenschaftlichen Unterricht gestalten können. Damit sollen Schülerinnen und Schüler für das Thema "Energie" sensibilisiert und das technisch-naturwissenschaftliche Verständnis erhöht werden.

Diese Unterrichtseinheiten zeichnen sich dadurch aus, dass ihre Lernwirksamkeit durch die Einbeziehung von fundierten Ergebnissen der psychologischen Lehr- und Lernforschung optimiert wird. Dazu werden insbesondere kognitiv aktivierende Lernformen genutzt, die auf der Liste der zentralen Elemente der Unterrichtseinheiten des MINT-Lernzentrums aufgeführt sind:

http://www.educ.ethz.ch/mint/kal

Alle drei Unterrichtseinheiten werden jeweils für unterschiedliche Anspruchsniveaus entwickelt, so dass die Lernenden von der Primarschule bis zur Sekundarstufe II ein Spiralcurriculum durchlaufen können, bei dem auf jeder Stufe die Themen der drei Unterrichtseinheiten fortgeführt werden. Dabei werden die Schülerinnen und Schüler auf den verschiedenen Anspruchsniveaus mit immer komplexeren Inhalten konfrontiert.